Desigualdade numa escola em mudança: trajetórias e embates na escolarização pública de jovens pobres - Mônica Dias Peregrino Ferreira

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Na tese, Monica busca desvendar uma relação: entre a instituição escolar e os jovens pobres que passam a habitá-la, nos marcos de sua expansão. A questão: como se universaliza o sistema público de ensino fundamental num país que vem historicamente recusando a incorporação de suas maiorias, percorre toda a análise. Na investigação de uma escola pública tratada como "caso particular do possível" (Bourdieu), a recuperação de três décadas de trajetórias escolares, e um "mergulho" nos modos de escolarização dos tempos que correm, buscam fazer-nos entender as velhas e novas desigualdades que marcam a instituição. Seleção, segregação, enraizamento e regulação são as categorias, eixos para o desenvolvimento desta análise que coloca a escola como um "mirante" de onde se podem apreender alguns dos elementos que compõem a dinâmica social. O arquivo está disponível para leitura e/ou download por meio do ícone ao lado.

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Fonte: 
CCI/ENSP
Descrição dos direitos autorais: 
Atribuição - NãoComercial - SemDerivados 3.0 Não Adaptada (CC BY-NC-ND 3.0)

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